根據智力水平的重度、中度、輕度智力殘疾鑒定 ，分為一級、二級、三級、四級智力殘疾鑒定 ，適應行為水平分為極度缺陷、重度缺陷、中度缺陷、輕度缺陷。智力殘疾包括智力殘疾鑒定 ：1、在智力發育期間智力殘疾鑒定 ，由于各種原因導致的智力低下；2、智力發育成熟以后，由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導致的癡呆。

擴展資料

《中國殘疾人實用評定標準》

1、智力殘疾的定義

智力殘疾是指人的智力明顯低于一般人的水平，并顯示適應行為障礙。

智力殘疾包括：在智力發育期間，由于各種原因導致的智力低下；智力發育成熟以后，由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導致的癡呆。

2、智力殘疾的分級

根據世界衛生組織(WHO)和美國智力低下協會(AAMD)的智力殘疾的分級標準，按其智力商數(IQ)及社會適應行為來劃分智力殘疾的等級。

3、智商(IQ)是指通過某種智力量表測得的智齡和實際年齡的比，不同的智力測驗，有不同的IQ值，診斷的主要依據是社會適應行為。

《中華人民共和國殘疾人保障法》

第二條　殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。

殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。

殘疾標準由國務院規定。

第三條　殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。

殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。

禁止基于殘疾的歧視。禁止侮辱、侵害殘疾人。禁止通過大眾傳播媒介或者其他方式貶低損害殘疾人人格。

第二十一條　國家保障殘疾人享有平等接受教育的權利。

各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導，為殘疾人接受教育創造條件。

政府、社會、學校應當采取有效措施，解決殘疾兒童、少年就學存在的實際困難，幫助其完成義務教育。

各級人民政府對接受義務教育的殘疾學生、貧困殘疾人家庭的學生提供免費教科書，并給予寄宿生活費等費用補助；對接受義務教育以外其他教育的殘疾學生、貧困殘疾人家庭的學生按照國家有關規定給予資助。

解答智力殘疾鑒定標準智力殘疾鑒定 ：一級智力殘疾（極重度）智力殘疾鑒定 ：IQ值在20以下智力殘疾鑒定 ，適應行為水平極度缺陷；二級智力殘疾（重度）智力殘疾鑒定 ：IQ值在20~34，適應行為水平重度缺陷；三級智力殘疾（中度）：IQ值在35~49，適應行為水平中度缺陷；四級智力殘疾（輕度）：IQ值在50~69，適應行為水平輕度缺陷。法律依據《民法典》第二十一條 不能辨認自己行為智力殘疾鑒定 的成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實施民事法律行為。八周歲以上的未成年人不能辨認自己行為的，適用前款規定。 第二十二條 不能完全辨認自己行為的成年人為限制民事行為能力人，實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經其法定代理人同意、追認；但是，可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其智力、精神健康狀況相適應的民事法律行為。

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首先我國國內常見智力殘疾鑒定 的測試方法是韋氏智力量表測試。簡單的可直接通過表來鑒定。

如果實在復雜，需要去專業機構。專業機構對智力方面的測試更為精準，對患者也有更好的治療方法。

一級智力殘疾：IQ值在20或25以下。

二級智力殘疾：IQ值標準定為20～35或25～40之間。

一二級行為能力超差，需要人終生全面照顧。

三級智力殘疾：IQ值標準定為35～55之間。

四級智力殘疾：IQ值通常定在50～70或55～75之間。

行為能力較差，能盡力做些簡單的活動，可以通過學習慢慢成長。